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4月11日下午，我校赴南平市建阳第二中学参加“同课异构”教学研讨及行政管理交流活动的五位老师在校长洪秋和老师的带领下，踏上了驶向闽北的高铁。

厦门市第九中学于去年与南平市建阳第二中学建立校际协作关系，双方憧憬发挥彼此优势，在新课程建设、校本教研、课题研究、校园文化建设、教师及干部培训、学生社团及夏令营活动等方面加强交流，实现城际间教育资源的共享。此次活动为两校的第二次交流。

    12日一早，伴着微凉的晨风，我们一行六人来到位于崇阳溪畔的建阳二中，受到二中朱仪俊校长及其管理团队的热情迎接。

    建阳二中与厦门九中同龄，两校均创办于1973年。二中以“崇正、求真、创新”为校训，坚持“以德立校，以法治校，以研兴校，以质强校”。

朱校长亲自带领我们参观了二中花园式的校园??落英缤纷点缀着园林草木、小桥廊道环绕有碧水锦鲤。花木种类繁多令校园四季如春。

二中依托学校资源和优势，不断探索实践，逐步走出了一条舞蹈艺术教育办学特色之路，学校的“舞精灵”艺术社团在建阳市乃至南平市都有了一定知名度和影响力。

    建阳素有“朱熹故里”之美名，不仅因南宋理学家朱熹在建阳断续生活过20余年，更因此地是这位对中国教育史影响至深的学者思想诞生福地，“考亭学派”正是在此萌芽、成长并发扬光大的。

二中借助地缘优势，巧妙地将“南闽阙里”宝贵的历史文化元素注入到校园文化建设之中，朱子塑像、朱子文化石雕、随处可见的朱子名句以及朱子文化研究性学习活动等等，伴随着二中师生每一天的学习、工作和进步。

同题异构研讨

语文学科

    这天上午，我校陈馨老师与建阳二中吴小红老师，首先就语文八年级下册的《壶口瀑布》一课展开了同题异构的研讨活动。

陈馨老师带领同学们走进文本，品词析句。在文字和视频的感染下，同学们仿佛身临其境，一边欣赏着壶口瀑布的壮美之景，一边体会着作者的感受。课堂尾声，陈老师指导同学们以“建阳风光”为题材，写一篇游记，从课内走向课外，从阅读走向写作。

吴小红老师立足于文本和生情，教学目标明确，重难点突出。从词语到句子再到情感，并且结合生活实例，教会学生们如何品析文章，如何体会作者的感受。最后，吴老师向同学们推荐优秀的“游记”类文章，拓宽了学生的阅读面。

二位老师的教学设计、课堂组织能力、信息技术运用能力等都得到了听课者们的好评。

生物学科

当天下午，我校的杨光梦凡老师和建阳二中的龚艾丽老师，同课异构了生物七年级上册的《人体细胞获得氧气的过程》一课。

梦凡老师在教材处理、课堂节奏把控上熟练、恰当。整堂课教学策略丰富多样，通过情境设置、自主学习、模型类比、概念建模等，为学生铺路搭桥；整个教学过程中，凸显生物学核心素养，渗透生命观点、结构功能观等等，突显社会责任感；对于难点重点处理到位，利用活动体验、列表比较归纳，化抽象为具象，突破重难点；任务驱动，层层递进，引导学生自主学习，建构知识框架，突出了学生为主体的课堂教学，培养了学生理科阅读、理性思维的能力。同时语言精练、精准，幽默风趣，台风落落大方，富有亲和力学生体验丰富，课堂活跃。

同行们对梦凡老师的课堂教学效果褒赞不断，学生的课堂反应热烈积极，一下子就喜欢上这位才刚刚认识的老师。

台上一分钟，台下十年功。这成功的45分钟，不仅是从教方才一年的杨老师认真勤勉付出的结果，更彰显了九中“青蓝工程、师徒共建”的卓越成效。

龚艾丽老师通过熟稔运用电子白板，激发学生学习兴趣，在紧张的学习过程中，利用知识对抗赛的游戏，增进学生学习积极性，进一步巩固所学知识。课堂活泼有趣，学生与老师互动良好。在教学难点的突破中，利用精巧的模型，更加直观形象的演示出肺的通气及胸廓状态变化。引导学生积极参与知识框架的建构，指导学生精准阅读归纳知识，分析问题解决问题。课堂中适时恰当的渗透关爱生命、社会责任感，可谓是润物细无声。

此次厦门九中与建阳二中的校际交流活动，不仅搭实了两校管理团队以及一线教师沟通协作的平台，更为今后持续开展形式多样的共建工作奠定了良好基础。此谓南北协作利交流，山海共建促发展。

                                                     文/蔡欣欣、陈怡、陈馨  图/蔡欣欣